百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。2021年是中国共产党成立100周年，在全国开展学党史、悟思想、办实事、开新局的过程中，唐山市乐亭县教育局把2021年确定为“教育内涵发展年”，旨在以推进内涵发展全面提升教育质量，并以其作为党史学习教育的出发点和落脚点。全县各级各类学校百舸争流、百花齐放，走出了一条条具有新时代特色的高质量发展之路。

      作为一所创办不到两年的新学校，乐亭县第五实验小学（以下简称“乐亭五小”）立足自身实际，大胆改革，勇于创新，积极探索和实践具有乐亭五小特色的新教育模式，学校呈现出“日新月异”的发展态势，形成了一道独特的风景。新教育实验的“乐亭五小实践”如一条鲶鱼放进了鱼缸，在不久的将来必将搅动乐亭小学教育这一缸水。

      新教育是什么？新教育是一种心灵的教育，是一个变革的梦想，一种成长的激情。由民进中央副主席、著名教育家、苏州大学教授朱永新发起的新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。幸福完整的教育生活，就是新教育的核心价值。

      2019年 8月2日，朱永新携新教育团队来到乐亭，并为全县近千名校长教师作了专题报告。朱永新从新教育理念讲起，“新”“心”“行”“幸”“星”“信”六字深刻诠释了新教育的深刻涵义；从理论的深度解读了新教育的学理基础，从创新的高度讲解了新教育营造书香校园等十大行动。讲座深入浅出，娓娓道来，引起了全县校长教师的共鸣。

      朱永新关于新教育的报告唤起了乐亭五小校长李军涛和全体教师的激情。2019年9月1日，乐亭五小迎来了第一批一年级新生。在新教育理念和县教育局教育管理思想的引领下，李军涛和全体教师以“弘扬儒雅文化、构建智慧校园”办学理念,以“培养五德品质，根植灵动智慧，铸就阳光身心，书写多彩人生”为办学宗旨，以“办学条件一流、教师队伍一流、学校管理一流、教育质量一流”为办学目标,建有文化的校园、塑有情怀的教师、育有思想的学生、创有品位的名校。

      李军涛和老师们希望来到这里的每一个孩子将来都有凝望世界的双眸、追求理想的激情和冲动以及尝试成功的勇气和感恩的情怀，让这里的每一个孩子在这里遇见美好、发现美好、成为美好。

选择决定方向，行动赢得殊荣。在县教育局领导的大力支持和全校师生的共同努力下，刚刚创办半年的乐亭五小就赢得了各级领导、社会各界和广大学生家长的一致好评。河北教育网和《教育名家》先后以《乐亭五小教师团队：铭责励己 不辱使命》《打造“四个一流”的品牌化学校》为题对该校的办学风采进行了重点推介。

      教育事业只有起点，没有终点。而每一个起点，对李军涛和老师们来说，都是一次挑战，也是一次更大的机遇。2021年春季开学前，乐亭五小召开了一次特殊的研讨会，李军涛邀请教育专家、乐亭一中原校长胡西元及县教育局相关科室负责同志对学校的办学方向和办学思路进行把脉问诊。会后，他们第一时间认真修改和完善了学校的新学期工作计划，也更坚定了探索和实践具有乐亭五小特色的新教育模式的信心和决心。

      变革是时代的主旋律，教育需要变革与创新。面对教育教学改革的新形势，每一个校长和教师都会受到挑战，因而我们都应该主动变革，要敢于做第一个吃螃蟹的人。

      在新教育的标识下，有一行经常被教育人忽略的文字：行动，就有收获；坚持，就有奇迹。新教育的十大行动，虽然不是新教育的全部内涵，但是，由于其中的一些行动是当前学校教育相对缺少的东西，所以显得很迫切，很重要。

      李军涛和老师们真正地认同新教育的价值和理念，真正地理解十大行动的要义。他们正在脚踏实地探索和实践新教育实验的十大行动。他们因地制宜，博采众家之长，在学习中借鉴，在实践中创新，初步形成了一条独具乐亭五小特色的新教育模式。

      为了深度采访乐亭五小探索和实践的新教育实验情况，笔者用心学习和研究了《新教育实验：为中国教育探路》《走在新教育路上》等多本新教育专著，并多次深入乐亭五小实地调研。不仅查阅了该校大量的探索和实践新教育实验的成果和资料，还与李军涛校长和相关老师作了多次深度交流。

营造书香校园

      苏霍姆林斯基有言：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。”朱永新教授说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”乐亭五小有一个省级图书馆，每层楼道都设置书吧，教室内设置小书柜，摆放各类经典书籍，为师生营造了浓厚的读书氛围。将每年4月和10月定为“校园读书月”，现已成功举办了四届读书月活动。成功开展了“经典诵读”、“绘本故事表演”、“朗读比赛”、“同读一本书”“图书漂流”等活动，评选并表彰“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”，浓厚儒雅校园文化氛围。截至目前，师生读书成果在学校公众号中展示14期；学生的朗诵、讲绘本故事等作品被人民视频刊发；陈尚慧等同学的朗诵《中华少年》获唐山市诵读比赛二等奖；120名学生在河青杯征文比赛中获奖。在五小，师生尽情徜徉书海，共享读书的美好时光，校园书香四溢，生机盎然。李军涛和老师们坚信，营造书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。为深入推进教师阅读行动，并以此推进书香校园建设，李军涛决定，除非特殊情况，学校班子会、全体教师会和教研活动前，学校领导和老师们要轮流汇报近期的读书心得。

师生共写随笔

      教育随笔(日记)是乐亭五小教师进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。李军涛认为，无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。学校要求教师每月坚持撰写4篇教育随笔（每周至少1篇），随笔内容包括对自身教育实践和教学行为的反思，对探索和践行新教育的感想，对当前教育热点焦点问题的看法，学生成长记录和与学生的心灵对话等，并逐步过渡到每天坚持写随笔。学校倡导共读共写，全体教师共读《新教育》、《致教师》等教育专著，共记读书笔记，共写读书心得，已经发布共读共写活动的报道12次。每月开设一次 “生命讲堂”活动，每位教师以生命叙事的形式，讲述自己的教育故事和感悟，点燃每位教师以教育专家情怀育人的圣火。每学期还举行教学随笔交流评选，鼓励教师向报刊杂志投稿，并对表现优异的教师进行适当的奖励。要求学生每天坚持写一篇日记，将对生活的体验、读书的心得、学习的收获记录下来。学生的日记不拘一格，可以是观察日记、生活日记、学习日记、心理日记或读书心得等。要求语文教师要做好学生日记的批阅与指导，并精选学生的优秀日记、周记，定期在“梦想之声”广播站“美文赏读”栏目中播出。每学期学校按班级编辑印刷一本学生作品集，作为班本教材使用。师生共写随笔一定会促进乐亭五小教师的专业发展和学生的自主成长。

聆听窗外声音

      如果教师缺乏人生阅历，就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。“聆听窗外声音”可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与名师大家对话”，与名师大家面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，他们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会发展的本真价值和意义。为提升干部教师的专业化水平，让每一位干部教师都适应未来，乐亭五小采取“请进来，走出去”的办法，拓宽学习交流渠道，先后派出教师到苏州、厦门、承德、北京参加新教育班主任家校共育能力提升培训和各类高端业务培训，并开展“二传促提升，教研共成长”系列微教研活动，要求外出学习的干部教师对其他教师进行培训，培训采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生了“一人学习，多人受益”的效应。组织全体骨干教师线上观摩“第一届中小学名校长云端高峰论坛”，学习名校长的教育教学管理理念与思想，组织骨干教师参加“教育+互联网”学科培训、“教育信息化2.0提升”培训，推荐学习窦桂梅、徐斌、王永春、徐长青等名师的讲座与优秀课例，并邀请教育专家和民间艺术家来学校作报告或兼任学生社团指导教师。为开阔学生视野，提升学生核心素养，组织了以“走近自然之美，体验田园之趣”为主题的绿色生态研学实践活动；开展了以“学党史 祭英烈 践使命—传承红色基因”为主题的清明节活动，引导广大少先队员深入学习大钊精神，传承红色基因。

培养卓越口才

      口才对于教师与学生的发展非常重要。愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰地表达思想，是强烈的自信心的表现。自信心对于一个学生来说，是安身立命之本。没有自信心，就难有真正的竞争力。乐亭五小开展了系列快乐展示活动。每天语文、数学课的课前两分钟快乐展示时间，是孩子们最期待最愉悦的时刻。快乐绘本故事、数学名人故事、快乐诵读，这些多样的快乐展示都会以视频的形式分享给家长，让家长分享孩子的快乐成长。每周的优秀学生作品在学校公众号“萌娃初绽”栏目展示，目前已累计展示70余次，并在河北教师教育网累计发布15期。引进了朗读亭、留声墙，每一个师生都可以在朗读亭里朗读自己喜欢的文章，也可以通过手机在“优谷朗读”小程序中提交作品。每周五开设口才课，外聘专业教师，对学生进行演讲口才训练。定期举办讲故事比赛、诵读比赛等，给学生提供展示自己的舞台。着重培养小讲解员，带领小讲解员们走进李大钊纪念馆，为来自全国各地的游客讲述大钊爷爷的丰功伟绩，让红色文化、爱国情怀植入每个孩子的心田。小讲解员声情并茂地讲解，赢得了各级领导和广大游客的啧啧称赞！在全国“月圆庆•家国情”双节主题线上朗诵活动中，一一班的耿艺宸获小学组二等奖；洪微老师获成人组一等奖，该校获优秀组织奖；6名学生在乐亭县图书馆小小朗读者比赛活动中获奖，27名学生在乐亭县“演说中国”比赛初赛中获奖，并晋级决赛。

构建理想课堂

      课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。乐亭五小践行新教育“理想课堂”的理念，制定出具有自身特色的课堂教学模式——“五彩生命课堂”总体教学模式，在此基点上，分别构建数学“五乐生命课堂”、语文“五学生命课堂”、英语“五步生命课堂”高效课堂教学模式。李军涛介绍，我们要求每一位老师的每一堂课都要达到“五个实”：扎实、充实、丰实、平实和真实，确保每一堂课都有意义、有效率、有生成。他道出了成功教学的方向和基石。该校的课堂教学在家长开放日活动、区域教研活动、教学评估展示中受到了各级领导、同行以及广大家长的一致好评。五彩生命课堂教学模式让师生的生命活力得到绚烂绽放。学校提出教学“十”字方针，实施“五步六问法”，强化课堂常规管理，细化“五备”集体备课模式，不断提高教学质量。致力于“五大团队”建设：生命讲堂团队、名师骨干团队、青年教师团队、教研组团队、科研课题团队，实施名师领航工程，成立乐亭赵辉名师工作室。现有10余名教师加入河北省名师工作室。在名师工作室的引领下，该校教师教育教学成绩显著，各学科微课在各级媒体刊发158节，其中学习强国平台录用9节，教育部2020年国培计划远程培训项目录用10节，河北教育厅基础教育在线平台“名师精品课”栏目录用49节，河北教师教育网录用22节，并在长城网和北京四中网校平台刊发。该校1人获全国优质课评比一等奖，2人获河北省优质课奖励，15人次获唐山市优质课奖励。

建设数码社区

      信息技术革命是新教育的“助产婆”，是新教育得以实现的桥梁和通道。乐亭五小网络千兆接入，无线AP校园全覆盖，依托电子智慧黑板、互动课堂教学系统、数字书法互动教室等信息化教育教学设备，满足教师移动教学、移动办公等应用。建有精品录播教室，可实现现场录制、网络现场直播、现场编辑等，并能实现远程教研、视频会议等功能。通过电子班牌、各类微信群，建立健全教师之间、学生之间、师生之间快捷的网络、通讯信息联络机制。实施教育信息化2.0整校推进工程，举办信息技术与学科融合优质课大赛，开展信息化教学培训，推动了传统课堂教学方式的变革与创新，提高了教师的课堂教学效率，培养了学生的创造性思维和综合解决问题的能力。该校信息技术2.0整校推进工作，在国培全国网络平台作了经验介绍。2020年，副校长赵辉获全国信息技术与学科整合课一等奖；吴岩霞老师在2020国培信息技术2.0整校推进项目中作直播课展示；许冬梅、李璐、洪微、王金妹在信息技术融合课比赛中荣获市县级优质课奖励。2021年4月，该校在少年航天局“筑梦太空”科普工程线上科普计划“视窗”启动仪式上发表了贺词。

推进每月一事

      乐亭五小创办之初，就高度重视习惯养成问题，努力践行“教给学生一生有用的东西”这一理念。根据心理学习惯养成的规律，该校通过每月重点培养一个好习惯的方式，在整个小学阶段螺旋式训练，以帮助学生养成一生受益的习惯。该校根据一年十二个月的特点和学校工作实际，每月确定一个主题：1月，安全教育月；2月，综合实践月；3月，学雷锋文明礼貌月；4月，校园读书月；5月，劳动、感恩教育月；6月，素质特长展示月；7月，运动健身月；8月，综合实践月；9月，习惯养成月；10月，爱国教育月；11月，校园读书月；12月，自励、感恩演说月。该校始终把立德树人放在首位，每月德育作业力求抓住时代脉搏，内容定位于学生的生活实际，真正做到“小、实、新”，比如养成教育活动：扫地、叠被子、整理书包、叠衣服、我当一天家；特色教育活动：致敬抗疫英雄、争做光盘小使者、我是宪法小卫士、五彩阳光体育、入学百天成长纪念；重大节日活动：“同赏中秋圆月、共话佳节习俗”“迎祖国七十一华诞、童心添彩中国梦”“新时代好少年、同祖国共成长”。每月德育主题活动力求培养学生良好的德行习惯，使其终身受益。

      缔造完美教室。李军涛认为，孩子们生命中最重要的一段时光在这个叫“教室”的地方度过，他们的成就与挫败、悲哀与喜悦源自这个叫“教室”的地方。“守住自己的教室”，就是要擦亮每个日子，呵护每个孩子，让每一个生命在教室里开出一朵花来。为编织孩子们的诗意生活，让教室里的每一个生命走向卓越，乐亭五小已经举行了第一届和第二届“完美教室”评比活动。班级小讲解员的精彩解说，富有寓意的班级名称、班级精神，设计新颖的电子班牌、黑板报，依托班级文化诞生的班徽、班歌、班诗、班训、班诺，班级生活纪念册、学生成长记录册等精彩纷呈。每间教室都成了一间装满快乐故事的成长之屋，这里的每一个孩子都像乡间田野上的君子兰，每一天都向着明亮那方，不断成长，努力绽放！

研发卓越课程

      课程的丰富性决定了生命的丰富性，课程的卓越性决定了生命的卓越性。师生共同经历的课程，不应是一堆知识的罗列，而是让知识具有生命的温度和生活的厚度。在学习课程的过程中，让学生学会热爱生活、热爱生命，成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。1.“晨诵、午写、暮省”课程，奏响校园美丽音符。编写新教育《晨诵读本》，开设晨诵课程。每天早上15分钟晨诵，师生“开启诗”之后，伴随着优雅的乐曲诵读经典美文或古诗词，让晨诵开启美好的一天。每天中午15分钟写练字，睡前阅读20分钟，和爸爸妈妈共享读书的快乐。师生坚持每日暮省，共同总结一天学习生活情况，教师以每日小结的形式发到班级群内，学期末汇编成《智慧点拨，爱的絮语》每日小结集锦。一篇篇知识的总结，一次次热情的表扬，一句句温馨的鼓励，汇聚成孩子们成长的快乐音符。2.五彩课程体系，促进学生自主成长。将英语课、棋艺课、编程课作为学生必修课纳入教学体系。《声律启蒙》、《弟子规》等国学课程，用传统文化浸润学生童年。食育和劳动教育相结合，让学生在课堂上学习食育知识，在实践中培养劳动素养。开设轮滑、大鼓、航模、茶艺等18个学生社团，五彩缤纷的课程成为学生快乐成长的沃土和个性化发展的舞台。3.军警课进校园，童心向党强军梦。为了弘扬爱国主义精神、传承红色基因、涵育崇军尚武文化，使学生从小树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神，学校特别邀请了枫影特训营教官对学生进行军警课训练，每个年级每周开设两节军警训练课。

家校合作共建

      父母是儿童的第一任教师，家庭是儿童永远的学校。没有学生父母的成长，就没有学生的成长。为提高广大学生父母的家庭教育水平，促进家庭教育与学校教育的合作共育，乐亭五小组建了家委会，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。家长代表参与到学校管理、班级管理中，学生各种餐饮的配送、收费和调配，都由家长代表把内容发送到家长群，让家长了解学生的饮食安全和餐费的公平收取；邀请家长参加“五彩币购物节”、“做数学达人，展思维风采数学节”、趣味运动会等多种活动，每学期开展1至2次家长开放日活动，让家长深入校园，关注学校教育动态，了解学生在校情况。在县教育局组织开展的“千名教师访万家”主题实践活动中，乐亭五小教师深入到每一个孩子的家里，为家长办实事、解难题。不仅密切了家校关系，也推动了学校各项工作向纵深发展。

      每一个学生都行走在成长的生命之路上，每一个学生都有自己的优势。真正的评价是引领发展，不是甄别优劣。为积极创新学生综合评价，乐亭五小探索实施了“五彩币”评价体系，从学生的学习、五德、卫生、健康、艺术等对学生进行科学而全面评价，体现了主体多元化、内容多维化与方法多样化，在更高远的生命视野中留下了学生成长的足迹，也让教师、家长发现了学生的闪光点。2020年11月，举行了首届“五彩童年超市”购物节活动，2021年3月，举行了第二届“五彩童年超市”购物节活动。孩子们将平时优秀表现获得的五彩币兑换成对应的奖品，手里捧着的是心仪的礼物，更是成长的见证，脸上洋溢的是笑容，更是幸福的绽放！

      通过与李军涛校长多次深度交流，我认为他不仅拥有丰富的教育阅历，而且始终有着活跃的思维与先进的理念。他是位具有浓烈教育情怀、具有使命担当的教育实干家。正由于他不断学习和思考，他对当下教育的现状，始终有着敏锐的洞察，始终有着自己的独特见解，并善于从纷繁迷离的教育现象中去芜存真，努力探寻教育的本质，不断追寻教育的本真。

      最后一次采访快要结束时，李军涛校长对我说，学校内涵发展，永无止境，永远在路上。我们要本着一种特殊的教育情怀，扎扎实实探索和实践新教育实验，通过对学校内涵发展的锲而不舍的追求，努力追寻一种有内涵的美好教育，让师生在有内涵的美好教育中接受最好的自我教育，通过美好的教育和最好的自我教育，改变自己，改变教育。

      对于新教育来说，最好的风景永远在课堂，在教室，在校园。一路走来，虽有艰难，但李军涛校长和老师们从不言弃。校长和老师们积极向上的进取精神，已经成为学校发展的一种动力支撑。每一个孩子健康成长的脚步，仿佛是在为未来的幸福成长奏响乐章。相信乐亭五小在未来定会续写更加动人的诗篇。

（作者王宏系唐山市乐亭县教育局综合科科长）

来源：河北教育网通讯员 王宏